研究成果

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CRAYON

乳幼児保育・教育におけるカリキュラム評価 に関する研究

―保育所保育指針の分析を中心に―

 

小原 愛子, 荒居 日和, 岡田 直美(2019) Journal of Inclusive Education, 6, 1-9.  doi: 10.20744/incleedu.6.0_1

子どもの概念形成と才能発掘の実態把握を 行うための構造化された評価ツールの開発

―3~5歳児を対象としたCRAYON Bookの領域と項目の検討―

 

韓 昌完(2019) Journal of Inclusive Education, 6, 27-40  doi: 10.20744/incleedu.6.0_27



Scale C³

切れ目のないキャリア教育のための評価尺度(Scale for Coordinate Contiguous Career; Scale C³)の開発

 

韓 昌完, 沼館 知里,呉屋 光,照屋 晴奈(2018) Journal of Inclusive Education, 4, 1-20.  doi: 10.20744/incleedu.4.0_1

切れ目のないキャリア教育のための評価尺度(Scale for Coordinate Contiguous Career; Scale C³)の内容的妥当性の検証

 

沼館 知里,照屋 晴奈,梅田 真理,韓 昌完(2018) Total Rehabilitation Research, 6, 33-44. doi: 10.20744/trr.6.0_33

Scale for Coordinate Contiguous Career (Scale C3)自己評価用(高校生版)の信頼性の検証

―沖縄県内高等学校のデータを用いた分析―

 

照屋 晴奈, 矢野 夏樹, 下條 満代, 韓 昌完(2018) Journal of Inclusive Education, 5, 53-60. doi: 10.20744/incleedu.5.0_53


Issues of Specific Educational Curriculum Development for Resource Rooms and Special Needs Classes in Japanese High Schools

 

Mitsuyo SHIMOJO, Haruna TERUYA, Aiko KOHARA, Changwan HAN(2018) Asian Journal of Himan Services, 15, 76-84. doi: https://doi.org/10.14391/ajhs.15.76